4-5 Yaş Futbol Okulu

0110

4-5 yaşta futbolun çocuğa kazandırdıkları

4-5 yaş futbol okulu, çoğu çocuğun ev, park ve anaokulu dışında katıldığı ilk düzenli spor etkinliğidir. Bu yaşta amaç futbolcu yetiştirmek değil; çocuğun koşmaktan, topu kovalamaktan ve bir grubun parçası olmaktan keyif almasını sağlamaktır. 4 yaşında ya da 5 yaşında futbolla tanışan bir çocuk, iyi kurulmuş derslerde sporla uzun sürecek sıcak bir ilişkinin ilk adımını atar.

Velilerin en sık sorduğu soru şudur: "Bu kadar küçük bir çocuk futboldan ne öğrenir?" Haftada bir ya da iki kısa ders, düşündüğünüzden fazlasını kazandırır:

• Beden farkındalığı: Koşarken durmayı, dönmeyi, düştüğünde kalkmayı ve dengesini korumayı oyun içinde öğrenir.
• Dinleme ve kurala uyma: Anne babası dışındaki bir yetişkinin yönergesini dinlemeyi, "dur" ve "başla" işaretlerine uymayı dener.
• Sosyal beceriler: Sıra beklemek, topu paylaşmak ve bir arkadaşının golüne sevinmek bu yaşta kolay değildir; futbol bunları her derste yeniden çalıştırır.
• Kendine güven: Topu ilk kez kaleye sokmak, çocuğun "ben yapabilirim" duygusunu besleyen küçük ama değerli bir deneyimdir.
• Düzen ve rutin: Haftanın belirli günlerinde aynı saatte sahada olmak, çocuğun gününe öngörülebilir bir yapı katar.

Bu kazanımların hiçbiri gol sayısıyla ölçülmez. İlk aylarda çocuğunuzun sahadan yorgun ama mutlu çıkması, bir sonraki dersi sorması ve evde topla oynamak istemesi en sağlıklı işaretlerdir. Futbol bu yaşta tek spor olmak zorunda da değildir; yüzme, jimnastik ya da bisikletle birlikte yürüdüğünde çocuğun hareket dağarcığı daha da zenginleşir.

Beklentiyi doğru kurmak da önemlidir. Bu yaşta sahada parlayan çocuğun ileride futbolcu olacağını ya da çekingen duranın yeteneksiz olduğunu söylemek mümkün değildir. Gelişim hızı çocuktan çocuğa çok değişir; okul öncesinde kazanılacak en değerli şey, hareket etmeyi seven bir çocuktur.

0210

Okul öncesi çocuğu tanımak: dikkat, beden ve duygular

4-5 yaşındaki çocuğun dünyası oyun, hayal gücü ve anlık merak üzerine kuruludur. Sahadaki beklentileri doğru kurmak için bu dönemin birkaç özelliğini bilmek işinizi kolaylaştırır.

Dikkat süresi kısadır

Bu yaşta bir çocuk tek bir etkinliğe genellikle birkaç dakika odaklanabilir, ardından ilgisi başka bir şeye kayar. Bu bir sorun değil, gelişimin doğal bir parçasıdır. Deneyimli antrenör bu yüzden oyunları kısa tutar, sık değiştirir ve uzun açıklama yerine bir kez gösterip hemen oynatır.

Herkes topun peşindedir

Okul öncesi çağda çocuklar sahaya yayılmaz; topun olduğu yere hep birlikte koşar. Bu "arı kovanı" görüntüsü bazı velileri endişelendirir, oysa tamamen normaldir. Pozisyon, boş alan ve pas fikri ilerleyen yaşlarda yerleşir; bu yaşta topa dokunma isteği çok daha değerlidir.

Beden hızla değişir

Koşma, zıplama ve tek ayak üstünde durma gibi temel hareketler hâlâ gelişmektedir. Aynı grupta birkaç ay büyük olan çocuk belirgin biçimde daha çevik görünebilir; 4 yaş ile 5 yaş arasındaki fark sahada sandığınızdan büyüktür. Çocuğunuzu yaşıtlarıyla kıyaslamak yerine kendi ilerleyişine bakın.

Sağ mı, sol mu?

Bazı çocuklarda baskın ayak bu yaşta henüz belirginleşmemiştir; bu çocuklar bir gün sağ, ertesi gün sol ayakla vurabilir. Bu karışıklık aslında bir fırsattır. Çocuğunuzun iki ayağını da serbestçe kullanmasına izin verin ve "Doğru ayakla vur" diye düzeltmeyin.

Duygular çabuk yükselir, çabuk iner

Topu kaptırınca ağlayan, iki dakika sonra kahkahayla koşan bir çocuk bu yaşta sıradan bir görüntüdür. Kaybetme, bekleme ve paylaşma becerileri henüz yolun başındadır. Antrenörün sakin ve sabırlı tutumu, çocuğun bu duyguları güvenle yaşamasına yardım eder.

Temel ihtiyaçlar dersin parçasıdır

Küçük çocuklar çabuk yorulur ama çabuk toparlanır. Sık su molası, kısa dinlenmeler ve tuvalet ihtiyacına hızlı yanıt, bu yaş grubunda iyi bir dersin ayrılmaz parçasıdır.

0310

4 yaşında mı, 5 yaşında mı başlamalı?

Futbola başlamak için herkese uyan tek bir doğru yaş yoktur; belirleyici olan takvim yaşından çok çocuğun hazır oluşudur. Bazı çocuklar 4 yaşında gruba kolayca uyum sağlar, bazıları ise 5 yaşını beklediğinde çok daha keyifli bir başlangıç yapar.

Aşağıdaki işaretlerin çoğunu görüyorsanız çocuğunuz büyük olasılıkla hazırdır:

• "Topu al, huniye götür" gibi iki adımlı bir yönergeyi yardımsız yerine getirebiliyor.
• Tanımadığı bir yetişkinin yönettiği bir etkinlikte sizi kenarda görerek kalabiliyor.
• Tuvalet ihtiyacını söyleyebiliyor ve kısa bir süre bekleyebiliyor.
• Başka çocuklarla aynı oyunu oynamaktan rahatsız olmuyor, sırasını birkaç dakika bekleyebiliyor.
• Futbolu sizin isteğinizle değil, kendi merakıyla gündeme getiriyor.

Bu işaretleri çocuğun futbol okuluna hazır olup olmadığını anlatan rehberimizde ayrıntılı ele aldık. Birkaçı henüz yerinde değilse endişelenmeyin; birkaç ay sonra yeniden denemek çoğu zaman en iyi çözümdür.

Ağabeyi ya da ablası futbol oynadığı için küçük kardeşi de erkenden gruba katmak cazip gelebilir. Ancak büyük kardeşin takvimi ile küçüğün hazır oluşu aynı şey değildir; kararı küçüğün verdiği işaretlere göre verin.

4 yaş için seçenekler daha sınırlı

Açık konuşalım: FutbolOkulu.Net'te listelenen okulların çoğu kaydı 5 yaştan başlatır, 4 yaş için grup açan okul sayısı ise daha azdır. 4 yaşındaki çocuğunuz için okul ararken şu iki soruyu mutlaka sorun: 4 yaşındakiler ayrı bir grupta mı çalışıyor, yoksa 5-6 yaş grubuna mı katılıyor? Ders bu yaşa göre kısaltılıp sadeleştiriliyor mu? Bu soruların en net cevabını deneme dersinde, grubu kendi gözünüzle görerek alırsınız.

5 yaşında başlayan çocuk ise genellikle daha geniş bir okul seçeneğine ve yaşına göre kurulmuş gruplara ulaşır. 5 yaşında futbola başlamanın erken olup olmadığını merak ediyorsanız kısa cevap şudur: Oyun temelli bir programda erken değildir.

0410

Ders nasıl olmalı: süre, grup ve oyun temelli öğrenme

Okul öncesi çocuk için iyi bir futbol dersi, büyüklerin antrenmanının kısaltılmış bir kopyası değildir. Süresi, akışı ve dili baştan bu yaşa göre kurulur.

• Süre: 30-45 dakika yeterlidir. Daha uzun dersler bu yaşta dikkat ve enerji açısından genellikle verim getirmez.
• Sıklık: Haftada bir ya da iki ders. Çocuk istekliyse ikinci ders iyi gelir; zorlanıyorsa tek ders de değerlidir.
• Grup: Az sayıda çocuk ve antrenörün yanında bir yardımcı. Önerimiz 6-10 çocuklu gruplardır; grup kalabalıklaştıkça her çocuğa düşen ilgi ve topa dokunma sayısı azalır.
• Top: Çoğu okulda 3 numara ya da daha hafif bir top kullanılır. Büyük ve ağır top küçük ayakta kontrolü zorlaştırır, vuruşu çocuk için ürkütücü yapabilir.
• Saha: Hunilerle daraltılmış küçük alanlar ve mini kaleler yeterlidir; tam boy sahaya gerek yoktur.

Oyun temelli öğrenme nasıl işler?

Bu yaşta çocuk dinleyerek değil, yaparak ve hayal ederek öğrenir. Antrenör "Topun sihirli bir yumurta, sakın kırma" dediğinde çocuk topu ayağının yanında yumuşak dokunuşlarla tutmayı kendiliğinden dener. Bir masal, renk ya da hayvan adıyla kurulan oyun, aynı beceriyi kuru bir alıştırmadan çok daha kalıcı biçimde öğretir.

Örnek bir ders akışı

1. Karşılama: Her derste aynı selamlaşma ve isimle hitap.
2. Isınma oyunu: Kovalamaca ya da işarete göre koşup durma.
3. Topla keşif: Herkesin kendi topuyla oynadığı kısa beceri oyunları.
4. Mini maç: Küçük kalelerle 3'e 3 veya 4'e 4.
5. Kapanış: Kısa bir alkış, "Bugün en çok neyi sevdin?" sorusu ve vedalaşma.

Akışın her hafta benzer kalması küçük çocuğa güven verir. Sıradaki adımı tahmin edebilen çocuk sahaya çekinmeden girer ve oyunlara daha çabuk katılır.

Kapalı mı, açık mı?

Soğuk ve yağışlı günlerde kapalı salon ya da üstü örtülü halı saha, derslerin aksamadan sürmesini sağlar. Açık sahada ise gölgelik, rüzgârdan korunaklı bir bekleme alanı ve yağmurlu günlerde nasıl bir yol izleneceği önceden belli olmalıdır. Küçük çocuklar sıcaktan ve soğuktan genellikle büyüklerden daha çabuk etkilenir.

0510

Temel motor beceriler ve topla ilk adımlar

Bu yaşta futbol eğitimi, teknikten önce temel hareket becerilerine dayanır. Topla rahat oynayabilmek için çocuğun önce bedenini rahat kullanması gerekir.

Temel motor beceriler

• Koşarken durabilmek ve yön değiştirebilmek
• İki ayakla ve tek ayakla zıplamak, sekmek
• Kısa bir süre tek ayak üstünde dengede kalmak
• Topu elle atmak, tutmak ve yuvarlamak
• Geri geri ve yan yan adım atmak

Topla ilk beceriler

• Topu ayağın iç ve dış yüzüyle küçük dokunuşlarla itmek
• Topu ayak tabanıyla durdurmak
• Sağ ve sol ayağı sırayla kullanmayı denemek
• Duran topa vurup küçük bir kaleye ya da huniye göndermek
• Top sürerken yanındaki arkadaşına çarpmamaya dikkat etmek

Bu maddelerin hiçbirini ilk yılın sonunda kusursuz yapması beklenmez. Önemli olan, çocuğun bu hareketleri her derste defalarca ve hata yapmaktan korkmadan denemesidir. Topa ne kadar sık dokunursa ayağı ile top arasındaki ilişki o kadar doğallaşır.

Bir yılda neler değişir?

İlk aylarda topa vururken dengesini kaybeden, topu ayağından birkaç adım uzağa kaçıran çocuk, düzenli derslerle genellikle topu ayağına daha yakın tutmaya, durdurup yeniden sürmeye başlar. Bu ilerleme düz bir çizgi izlemez; bazı haftalar geriye gidiyormuş gibi görünebilir. Bu dönemde velinin sabrı, en az antrenörün planı kadar önemlidir.

Bu yaşın konusu olmayanlar

Pozisyon ezberi, taktik anlatımı, uzun koşular ve kafa vuruşu okul öncesi çağın konusu değildir. Kaleciliğe de bu yaşta ayrı bir rol olarak bakılmaz; çoğu okulda mini maçlar kalecisiz oynanır. Çocuk ne kadar istekli olursa olsun, onu büyüklerin antrenmanına katmak yerine yaşına uygun oyunlarla ilerlemek her zaman daha güvenlidir.

0610

Ayrılık kaygısı ve ilk ders: adım adım hazırlık

İlk derste ağlayan, anne ya da babasının bacağına sarılan, sahaya girmeyi reddeden çocuk, antrenörlerin neredeyse her dönem karşılaştığı bir görüntüdür. Ayrılık kaygısı okul öncesi çağda doğaldır ve doğru yaklaşımla çoğu çocuk birkaç ders içinde gruba ısınır.

Dersten önce

• Birkaç gün önceden futbol okulundan sakin ve merak uyandıran bir dille söz edin: "Orada başka çocuklarla top oynayacaksın."
• Mümkünse sahayı önceden birlikte görün; tanıdık bir yer, hiç bilinmeyen bir yerden daha az korkutur.
• Hafif bir şey yemiş ve dinlenmiş olarak gelmesine dikkat edin; aç ya da uykusuz çocuk yeni ortama daha zor alışır.
• Kıyafetini birlikte hazırlayın; bu küçük hazırlık çocuğa sürecin bir parçası olduğunu hissettirir.

Sahada

• Erken gelin; kalabalık oluşmadan sahaya girmek çocuğun işini kolaylaştırır.
• Vedalaşmayı kısa tutun ve sizi göreceği yeri gösterin: "Ben şu bankta oturuyorum."
• Gizlice ortadan kaybolmayın. Kısa süren bir ağlama geçer; fark ettirmeden gitmenin sarstığı güveni onarmak ise çok daha zordur.
• Çocuk ilk derste yalnızca izlemek isterse izin verin. İzlemek de katılmanın bir biçimidir.

Ağlamayan ama donup kalan çocuk

Bazı çocuklar ağlamaz ama kenarda hareketsiz kalır. Bu sessiz çekingenlik de uyum sürecinin bir parçasıdır. Antrenörden çocuğa küçük bir görev vermesini isteyebilirsiniz: huni taşımak ya da topları sepete toplamak gibi. Görev, çocuğu oyuna yan kapıdan sokar.

Sonraki haftalar

Uyum çoğu çocukta birkaç ders sürer. Her hafta biraz daha geride durarak kenardaki yerinizi kademeli olarak geri çekebilirsiniz. Haftalardır her derste ağlıyor ve hiç katılmıyorsa bunu bir başarısızlık olarak görmeyin; antrenörle konuşup birkaç ay ara vermek ve sonra yeniden denemek çoğu zaman en doğru karardır.

İlk güne dair daha fazla pratik öneri için futbol okulunda ilk gün rehberimize göz atabilirsiniz.

0710

Mini oyunlar ve 3'e 3: küçüklerin maçı

Bu yaşta maç, büyüklerin bildiği anlamda bir maç değildir. 6 yaş altı çocuklar için çoğunlukla 3'e 3 ve 4'e 4 gibi küçük oyun formatları seçilir; saha küçüktür, kaleler mini boydur ve çoğu zaman kaleci yoktur.

Neden 3'e 3?

• Az oyuncu olduğu için her çocuk topa çok daha sık dokunur.
• Karar vermek kolaylaşır: Top ya bendedir ya arkadaşımda ya da rakipte.
• Kimse kenarda uzun süre beklemez; herkes oyunun içindedir.
• Gol fırsatı sık doğar ve her çocuk gol sevinci yaşama şansı bulur.

Mini maçlar kısa sürer, takımlar sık karıştırılır ve skor ya hiç tutulmaz ya da önemsenmez. Top dışarı çıktığında çoğu antrenör oyunu uzun süre durdurmadan sahaya yeni bir top yuvarlar; böylece kural tartışmasına vakit gitmez, oyun akar.

Derslerde sık görülen mini oyunlar

• Trafik ışıkları: Yeşilde top sürülür, sarıda yavaşlanır, kırmızıda top tabanla durdurulur.
• Kuyruk kapmaca: Her çocuk bir yandan arkadaşlarının belindeki renkli bandı kapmaya, bir yandan da kendi bandını ve topunu korumaya çalışır.
• Bahçe temizliği: İki takım kendi yarısındaki topları vurarak karşı tarafa gönderir; düdük çalınca herkes olduğu yerde donar ve toplar birlikte sayılır.
• Renkli kapılar: Hunilerle kurulmuş kapılardan topu geçiren çocuk, kapının rengini yüksek sesle söyler.
• Tavşan ve kaplumbağa: Antrenör "tavşan" dediğinde top hızlı, "kaplumbağa" dediğinde küçük ve yavaş dokunuşlarla sürülür.

Oyunların adı ve hikâyesi değişse de amaçları aynıdır: topa sık dokunmak, durmayı ve yön değiştirmeyi öğrenmek. Bu oyunların daha fazlasını ve evde nasıl uyarlanacağını çocuk futbolunda eğlenceli antrenman oyunları yazımızda bulabilirsiniz. Turnuva, lig ya da sıralama bu yaşın gündeminde değildir; bazı okulların düzenlediği aile katılımlı futbol şenlikleri de rekabetten çok kutlama havasında geçer.

0810

Okul seçimi ve deneme dersi: velinin kontrol listesi

Okul öncesi çocuk için doğru okul, en büyük tesise ya da en tanınmış isme sahip olan değil, küçük çocukla çalışmayı bilen okuldur. İlçenizdeki okulları karşılaştırırken aşağıdaki listeyi yanınızda bulundurun.

Kayıttan önce sorun

• Antrenörün okul öncesi yaş grubuyla deneyimi var mı?
• Grubun yaş aralığı nedir? 4-5 yaşındaki bir çocuk, 7-8 yaşındakilerle aynı grupta çalışmamalıdır.
• Bir grupta kaç çocuk var, yardımcı antrenör bulunuyor mu?
• Kaleler yere sabitlenmiş mi, zemin ve çevre güvenli mi, yakında tuvalet var mı?
• Ders saati çocuğunuzun uyku ve yemek düzeniyle çakışıyor mu?
• Saha evinize ya da anaokuluna yakın mı? Bu yaşta uzun yol, dersin keyfini gölgeler.
• Antrenörün ilk yardım bilgisi var mı, sahada ilk yardım çantası bulunuyor mu?

Bu yaşta gruplar çoğunlukla karmadır ve kız çocukları erkeklerle birlikte rahatça oynar. Kızınız için ayrı grup seçeneklerini de görmek isterseniz kız futbol okulu sayfamıza bakabilirsiniz.

Deneme dersinde nelere bakmalı?

• Antrenör çocuklara isimleriyle mi sesleniyor, onlarla göz hizasına inerek mi konuşuyor?
• Her çocuğun kendi topu var mı, yoksa çocuklar uzun kuyruklarda mı bekliyor?
• Oyunlar kısa aralıklarla değişiyor mu?
• Ağlayan ya da düşen çocuğa nasıl yaklaşılıyor?
• Ders sonunda çocuğunuz nasıl görünüyor: yorgun ama mutlu mu, yoksa bunalmış mı?
• Antrenör velilere dersin nasıl geçtiğini kısaca anlatıyor mu?

Ücretsiz deneme dersiyle başlamak, bu soruların cevabını yerinde görmenin en kolay yoludur. Kararınızı tek bir derse göre vermeyin; mümkünse iki farklı okulu deneyin ve çocuğunuzun hangisinden daha istekli döndüğüne bakın. Okul profillerindeki veli yorumları da fikir verir; tek bir çok olumlu ya da çok olumsuz yoruma takılmak yerine yorumlarda tekrar eden konuları dikkate alın.

0910

Ücret, ek masraflar, kıyafet ve güvenlik

Futbol okulu aidatı ilçeye, tesise, grubun büyüklüğüne ve haftalık ders sayısına göre değişir. Bu yüzden yalnızca rakamları değil, ödediğiniz ücretin neleri kapsadığını karşılaştırmak daha doğru bir sonuç verir.

Aidat dışında sorulacak kalemler

• Forma, eşofman ya da çanta seti zorunlu mu, aidatın içinde mi?
• Sporcu sigortası yapılıyor mu, bedelini kim ödüyor?
• Hastalık nedeniyle kaçırılan dersler telafi ediliyor mu, kayıt dondurulabiliyor mu?
• Gösteri günü, şenlik ya da kamp gibi etkinlikler ayrıca ücretli mi?
• Ayrılmak isterseniz kalan ücretin iadesi ya da başka bir döneme aktarılması mümkün mü?

Kreş ve anaokulu çağındaki çocuklar sık hastalanır; telafi ve dondurma koşulları bu yaşta beklediğinizden daha önemlidir. İlk aylarda uzun dönemlik peşin ödeme yerine, çocuğunuzun uyumunu görebileceğiniz kısa bir dönemle başlamak da akıllıca olur. Tüm kalemleri aidat dışı masraflar rehberimizde ayrıntılı olarak anlattık.

Kıyafet ve ekipman

• Ayakkabı: Zemine uygun, ayağı sıkmayan bir spor ayakkabısı ya da halı saha ayakkabısı yeterlidir. "Nasılsa büyür" diye büyük numara almayın; bol ayakkabı düşme riskini artırır.
• Kıyafet: Hareketi kısıtlamayan eşofman ya da şort, havaya göre katmanlı giyim ve çantada bir yedek takım.
• Tekmelik: Okul istiyorsa küçük beden, hafif bir model.
• Su matarası: Üzerinde adı yazan ve çocuğun kendi başına açabildiği bir matara.
• Top: Evde oynamak için hafif ve küçük bir top. Doğru boyutu top numaraları rehberimizde bulabilirsiniz.

Çocuğunuzun astım, alerji ya da kalple ilgili bilinen bir sağlık durumu varsa kayıttan önce antrenöre bildirin. Düzenli spora başlamadan önce çocuk doktorunuza danışmak her zaman yerinde bir adımdır.

Güvenlik açısından üç konuyu sormaktan çekinmeyin: Ders alanı araç trafiğinden ayrı mı, ders bitiminde çocuklar yalnızca veliye ya da velinin bildirdiği kişiye mi teslim ediliyor, acil bir durumda size nasıl ulaşılıyor?

1010

Velinin sahadaki yeri ve sonraki adım

Okul öncesi çağda veli, sahanın hemen kenarındaki en önemli kişidir. Çocuk oyun sırasında sık sık size bakar ve onaylandığını görmek ister. Bu bakışlara verdiğiniz karşılık, futbolla kurduğu ilişkiyi doğrudan etkiler.

• Kenarda kalın: Görünür olun ama dersin içine girmeyin. Ayakkabı bağlamak ya da kaçan topu getirmek için sahaya girmek antrenörün düzenini bozar.
• Yönetmeyin, alkışlayın: "Koş, vur, oraya geç" komutları çocuğun kafasını karıştırır. Bu yaşta tek bir sesi dinlemek bile yeterince zordur.
• Doğru soruyu sorun: "Kaç gol attın?" yerine "Bugün en çok hangi oyunu sevdin?" diye sorun.
• Kıyaslamayın: Kardeşiyle ya da gruptaki başka bir çocukla karşılaştırmak, çocuğun keyfini çabuk söndürür.
• Evde oynayın: Haftada birkaç kez on dakikalık bir bahçe ya da salon oyunu, derste öğrendiklerini pekiştirir.
• Dakik olun: Geç gelen çocuk ısınma oyununu kaçırır ve kurulmuş bir oyuna sonradan katılmakta zorlanır.
• Telefonu cebinizde tutun: Ders boyunca fotoğraf ve video çekmek çocuğunuzun dikkatini dağıtır, başka çocukların görüntüsünü izinsiz kaydetme riskini de taşır. Anı biriktirmek için dersin sonunu bekleyin.

Antrenörle konuşmak için dersin başı ya da sonu en uygun zamandır. Ders sırasında antrenörün dikkati çocuklarda kalmalıdır.

"Artık gitmek istemiyorum" derse

Çocuğunuz bir gün derse gitmek istemediğini söylerse ne hemen kaydını sildirin ne de onu zorlayın. Nedenini sakin bir anda sorun: Bir arkadaşıyla sorun mu yaşadı, ders saati mi yorucu, yoksa ilgisi mi azaldı? Cevaba göre birkaç hafta daha denemek ya da kısa bir ara vermek, doğru kararı bulmanızı kolaylaştırır.

Sıradaki basamak

Çocuğunuz basit kuralları anlamaya, takım arkadaşını fark etmeye ve oyunda daha uzun süre kalmaya başladığında bir sonraki basamağa hazırdır. İlkokul yaşıyla birlikte dersler biraz uzar, kurallar artar ve takım fikri öne çıkar. Bu dönemi 6-7 yaş futbol okulu rehberimizde anlattık.